- 한국교육과정평가원 이상아 부연구위원 초청 특강

- 중학교 1학년 문해력 실태 분석 및 교육 지원 방안 제시… 학생 개개인을 이해하는 교육의 중요성 강조

국립순천대학교(총장 이병운) 위험사회 컨소시엄 인문사회융합인재양성사업단(이하 위험사회 HUSS 사업단)은 지난 10월 15일 한국교육과정평가원 이상아 부연구위원을 초청해 초연결시대의 문해력에 대한 이해를 넓히고, 문해력 교육의 방향을 모색하는 전문가 특강을 개최했다고 밝혔다.

이번 특강은 ‘초연결시대와 문해력’을 주제로, 문해력의 의미와 기준을 살펴보고 중학교 1학년의 문해력 실태를 분석해 학생들의 문해력 향상을 위한 교육적 지원 방안을 모색했다.

강연을 맡은 이상아 부연구위원은 연구 사례를 바탕으로 학생들이 자신의 어려움을 솔직하게 드러낼 수 있는 교실 환경 조성, 드러나지 않는 문해력 어려움에 대한 이해, 국어 교사의 역할 등 세 가지 제안을 제시했다. 또한 교사들의 인식 조사 사례를 통해 문해력에 대한 다양한 관점을 살펴보고, 학생 개개인의 문해력 어려움을 세심하게 살피고 이해하는 교사의 역할과 중요성을 강조했다.

특강에 참여한 리종간 학생은 “문해력은 단순히 글을 읽고 이해하는 것을 넘어 학생마다 어려움을 겪는 지점이 다를 수 있다는 점을 알게 됐다”며 “학생 한 명 한 명의 어려움을 세심하게 살피고 이해하는 교육의 중요성을 깨닫는 계기가 됐다”고 소감을 밝혔다.

김선명 위험사회 HUSS 사업단장은 “이번 특강이 학생들의 문해력을 새로운 관점에서 이해하고 교육의 역할을 고민하는 계기가 되길 바란다”며 “앞으로도 학생들이 사회의 다양한 문제를 깊이 있게 이해하고 비판적으로 사고하는 융합형 인재로 성장할 수 있도록 다양한 교육 프로그램을 지원하겠다”고 밝혔다.

한편, 국립순천대 위험사회 HUSS 사업단은 학생들이 위험사회에 대한 이해를 넓히고 복잡한 사회 현상을 비판적으로 바라보는 역량을 기를 수 있도록 다양한 분야의 전문가 특강과 융합형 교육 프로그램을 운영하고 있다.