- ‘합격자가 제안하는 국어교육 융합 리터러시 기반 임용고사 준비 전략’주제로 열려

국립순천대학교(총장 이병운) 위험사회 컨소시엄 인문사회융합인재양성사업단(이하 ‘위험사회 HUSS 사업단’)은 지난 5일, 2025학년도 제12차 전문가 특강 프로그램을 개최했다. 이번 특강은 ‘합격자가 제안하는 국어교육 융합 리터러시 기반 임용고사 준비 전략’을 주제로 진행됐다.

이날 특강에는 장산중학교 김수연 교사가 강연자로 참여해, 초연결사회가 요구하는 융합형 교사의 역할과 전문 역량을 짚고, 교사 임용시험 준비 과정에서 활용할 수 있는 효과적인 학습 전략을 소개했다.

김수연 교사는 특히 인공지능(AI)을 활용한 학습법, 융합적 관점에서의 국어과 교육과정 분석, 비판적 리터러시 역량 강화 전략 등을 실제 사례 중심으로 설명하며 학생들의 높은 관심을 이끌어냈다.

특강에 참석한 정종민 학생(국어교육과, 4년)은 “합격자의 실제 경험을 통해 교사로서 필요한 융합적 사고와 학습 전략을 배울 수 있는 뜻깊은 시간이었다”며 “앞으로도 다양한 합격자의 강의를 들으며 동기부여를 얻고 싶다”고 소감을 전했다.

김선명 위험사회 HUSS 사업단장은 “이번 특강으로 학생들이 미래 교육 환경에 부합하는 융합적 역량을 키우는 계기가 되었길 바란다”며 “앞으로도 학생들이 인문사회 융합형 인재로 성장할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.

한편, 위험사회 HUSS 사업단은 초연결사회에서 필요한 융합적 문해력과 창의적 문제 해결 능력을 함양하기 위해 다양한 전문가 특강과 비교과 프로그램을 꾸준히 운영하고 있다.

SCNU HUSS “Risk Society” Project Team Holds 12th Expert Lecture for 2025

- Lecture focused on strategies for teacher certification exam preparation based on integrated Korean language education and literacy

Sunchon National University (SCNU, President Lee Byung-woon) announced that the HUSS “Risk Society” Convergence Talent Development Project Team held its 12th Expert Lecture for the 2025 academic year on November 5. The lecture was titled “Certification Strategies Based on Integrated Literacy Approaches in Korean Language Education: Insights from a Successful Candidate.”

The lecture was delivered by Teacher Kim Soo-yeon of Jangsan Middle School, who emphasized the evolving role and competencies of teachers in a hyper-connected society. She presented practical study strategies that can be applied to teacher certification exam preparation.

Focusing on real-world examples, Kim discussed AI-based learning methods, curriculum analysis from an integrated perspective, and approaches to strengthening critical literacy skills, drawing strong engagement and interest from participating students.

Jeong Jong-min, a senior student in Korean Language Education, shared, “Hearing directly from someone who successfully passed the exam allowed us to understand the mindset and integrated thinking required of future educators. It was truly motivating, and I hope to learn from more successful candidates in the future.”

Kim Sun-myung, Director of the HUSS “Risk Society” Project Team, stated, “We hope this lecture has helped our students strengthen the integrated competencies needed in the future education environment. We will continue to support our students in growing as convergence-focused humanities and social science talents.”

Meanwhile, the HUSS “Risk Society” Project Team continues to operate a variety of expert lectures and extracurricular programs designed to enhance integrated literacy and creative problem-solving skills required in the hyper-connected era.